基于微信公众号的移动学习平台搭建

宿松县河塌初级中学 陈维国

【本文作者分别向两个核心刊物投稿，均收到录用通知，但均要近两千元的审稿费，想想算了，还是共享出来，与感兴趣的同仁进一步探讨，共同提高吧。】

摘 要在“翻转课堂”模式下，移动学习成为学生自主学习的必然形式。本文从结构层面而非技术层面介绍了一种基于微信公众号的免费移动学习平台的搭建。

关键词智慧课堂；移动学习；微信公众平台

中图分类号：G434

作者：陈维国，安徽省宿松县河塌初级中学，校长，高级教师，研究方向为学科教学（246512）。

1前言

当前，教育信息化的大潮已经势不可挡，特别是“翻转课堂”教学模式的出现，让信息技术与学科整合找到了绝佳的结合点。于是，网络上移动学习平台如雨后春笋般大量出现。笔者在5月份参加安徽省首届信息化现场会时，看见上示范课的老师对“智慧课堂”平台的使用，眼中除了羡慕，更多的是跃跃欲试。回到学校，笔者与一些“智慧课堂”平台进行过联系，发现其收费标准是现阶段我们无法接受的。于是，笔者萌生了利用免费资源搭建平台的念头，经过一段时间的摸索，笔者用一些免费的移动网站系统和软件，搭建了一个基于微信公众号的移动学习平台。虽然其功能和使用效率无法与成熟的“智慧课堂”解决方案可比，从自己使用搭建的平台进行 “翻转课堂”教学尝试来看，还是很好地解决了学生借助移动端进行自主学习的各种需要，关键是所有功能的全免费哟。

2平台结构分析

在信息技术迅猛发展的今天，人们对互联网的使用已知从PC端向移动端大量迁移，支持学生自主学习的平台定位于移动学习是必然的趋势。而满足“翻转课堂”教学模式的移动平台应该包括用户登录系统、消息推送系统、微课播放系统、在线评测系统、师生互动系统和数据分析系统。笔者搭建的学习平台结构如图：

3平台的搭建

1、微信公众平台的使用

在互联网大行其道，智能手机全面普及的今天，微信公众平台应该说没有老师不知道吧，在此不多作赘述。笔者对学习平台的建设依托微信公众号，一方面就是由于微信的普及，使得学生在学习时不需要另行安装其他软件，能方便地进行学习。另一方面公众平台强大的开发者功能，让我们可以方便地使用第三方平台，从而可以把要实现的所有功能嵌入微信公众号中，实现多系统的整合。

首先，我们需要注册一个微信公众号。在注册时到底是注册订阅号还是服务号，就需要根据自己的需要来选择了。如果除了搭建平台外，大家还希望将公众号作为自媒体来运营，常常推出一些其他消息，建议大家注册订阅号，因为订阅号我们每天可以推送1条消息，而服务号每月只能推送4条消息。但订阅号在实现页面链接跳转时，不能直接用超链接的方式跳转到其他页面，只能通过建立一个消息页面，使用“原文阅读”连接到其他第三方平台。如果不需要经常推送消息的建议注册服务号，服务号与第三方平台衔接更方便，自定义菜单可以实现第三方平台的直接跳转。而且服务号开发者功能更多，让各系统融合得更好。

2、第三方平台的使用

其实注册了微信公众号，我们即能通过发“图文消息”、“视频消息”，实现对学生学习的消息推送了。但既然是搭建具有智慧课堂的功能平台，我们肯定希望尽可能实现智慧课堂的更多功能，所以第三方平台的使用就必不可少了。现在基于微信的第三方平台非常多，大家可以根据自己的喜爱自行选择。笔者在此以自己使用的几个第三方平台作一阐述。此文各平台的使用不是重点，提供大家一个思路是关键。

第三方微网站平台笔者选择的是“搜狐快站”，选择“快站”笔者主要基于以下几个原因：（1）快站的注册和认证比较方便，重要的是基本功能的全免费；（2）“快站”功能还是比较全面的，微网站、微社区模块、用户的管理、投票、问卷、表单插件等功能可以满意我们搭建出丰富的移动课程平台。（3）“快站”的“问卷网”插件，让我们实现“在线测试”功能变得非常简单。（4）“快站”还有一个“一键生成APP”的功能，如果是经常使用平台上课的老师，让学生下载一个APP，直接进入学习，学生使用时将会更方便了。（5）“快站”与微信公众平台的互通做得很好，我们不仅可以直接在“快站”中公众号栏目中编辑文章，自动更新到微信公众号的消息列表中，而且微信公众号中原来推送的消息可以非常方便地导入到“快站”的微网站中。

利用微网站程序，我们可以将每个“微课程”封套在一个小型微网站中，同学们只要打开主页，可以根据导航菜单，方便地进行学习。笔者的做法是，在“快站”中建立一个“学习平台”主页面，在这个页面中，利用链接将所有支持“微课程”学习的内容链接到这个页面上，在内容编辑器中建立“移动课堂”栏目，将要推送给学生的内容编辑好，链接到主页面上，这样一个相对独立的支持一个“微课程”学习的网站系统就建成了，在公众号的自定义菜单中将这个主页面做一独立菜单，同学们直接点击这个菜单就可以开始自主学习了。同时可以新建一个页面，利用文章列表组件建立微课程文章列表，方便平台的经常性使用，多课程浏览。

特别强调的是，由于微信目前只支持腾讯视频，所以在我们建立微课视频页面时，一定要将自己的微课视频先上传到腾讯视频，再在建立的页面中插入视频链接。

笔者认为，为了能更好在指导和管理学生的自主学习，一个实时互动的社区或论坛是必不可少的。“快站”自身带一个小型社区，基本能满足师生互动的要求，同时我们也可以在每个推送的文章页面中加入评论组件，也可以以评论的方式进行互动。笔者在自己的平台中用的是另一个移动论坛——“微赞论坛”，选择微赞论坛是因为它有更强大的分类、组件功能，甚至于不用微网站平台，只使用“微赞论坛”就能将我们的学习平台搭建起来。笔者选择“微赞”还有一个重要的原因，它的“直播室”功能能让我们的师生互动更加丰富。笔者在这次翻转课堂教学中，由于自主学习环节是周末学生在家中完成，于是，开通“直播室”，利用直播来实时管理和引导学生的学习，解决学生学习过程中遇到的困难，取得了很好的效果。“微赞”的直播室功能还是很强大的，我们可以文字直播、语音直播还可以视频直播，直接室可以是开放的，也可以是封闭的，通过密码只让自己的学生进入，更便于管理。

3、在线评价系统

学习评价是新课程中，特别是翻转课堂模式中非常重要的环节。笔者的在线评价系统是利用网络上的表单系统实现的。现在网络上免费的表单系统非常多，各个系统各有所长，我们在选择时可以根据自己的需求自行选择。笔者使用的主要是前文中提到的“问卷网”和“麦客表单”，问卷网中的教学测试模块能让我们非常方便录入“进阶练习”，学生答题也很方便。更重要的是如果选择“快站”作为平台搭建的核心，“问卷网”和“麦客表单”都以组件的方式嵌入了“快站”系统，这样我们可以在一个后台管理了，不论是内容录入，还是数据的统计和分析都更加方便。

4、数据分析系统和用户管理系统

翻转课堂模式的教学面临最大的挑战是如何管理学生的自主学习，了解每个文章页面的阅读情况就显得十分重要，所以数据分析系统是必不可少的。好在不论是微信公众号，还是“快站”都提供了各类数据统计分析功能。而且“问卷网”、“麦客”也提供了对提交表单的数据分析功能。如何我们还需要更详细的数据分析，也可以借助第三方数据分析系统，如“百度统计”。目前笔者有两个问题没能解决，一是定位到每一个用户的数据分析，如果有一种数据分析能跟踪每个用户的站内活动，那将使得学习管理更有效，二是对在线评价的解答题的分析，笔者感觉只能手动解决了。笔者也想过接入在线阅卷系统，但没能找到好的免费系统和接入方法。如果有哪位朋友对以上两个问题，能提供相关方法或思路，那将不胜感激。

笔者自建的平台比起“智慧课堂”平台，最大的缺点就是对用户的管理，因为不论微信公众号还是第三方，它们都是开放的平台，用户可以注册登录，我们也可以对用户进行一些简单的管理，甚至于前期下点功夫，可以将注册用户定位到每个学生并进行分组，但是还是不能像“智慧课堂”那样能跟踪每个学生详细的学习过程。只能通过上述的数据分析进行简单的跟踪了，同时因为是多个系统合成的，不同的系统对学生进行追踪和分析只能一个系统一个系统进行。没办法，谁让我们需要免费呢？

5、课堂互动工具

智慧课堂有一核心功能是课堂教学中的实时互动，如实现学生活动的实时投影、学生作业的实时提交，教师对电脑的无线控制等。这些我们可以通过一些共屏软件来实现。能实现移动设备和电脑共屏的软件非常多，笔者今天推荐两个自己在试用中感觉不错的软件。

一是电脑控制移动设备软件（在此以手机为例）“Total Control”， “Total Control”可以利用同一WIFI连接，将手机屏幕共屏到电脑屏幕中，达到在电脑上操作手机的目的。我们在课堂中可以充分发挥创造力，利用这种功能完成许多实时互动环节。如：把手机当作一个实物投影仪，打开手机照相机，对准我们需要投影到大屏的内容，就可以实时实物投影了。再比如，利用微信图片上传功能，将学生的作业等纸质资料上传至手机，投影到大屏上实时讲解分析等。

二是移动设备控制电脑软件TeamViewer，TeamViewer是一款非常好用的远程协助软件，现在也有了移动控制端，利用TeamViewer，我们在课堂上不再无奈地只能站在电脑前了，我们可以尽情地走到学生中去，同时可以操作电脑，在手机屏上浏览大屏内容，进行讲解，使得课堂更自由灵动，互动性更强。

4结语

综上所述，本文基于微信公众号的移动学习平台，简单的说得利用现在网络中提供的一些免费移动网站系统，做一个支持学生学习的微网站，封套在微信公众号中，让学生很方便利用移动设备就能进行自主学习的免费平台。此平台的搭建不需要高深的信息技术水平，只需要比较熟悉微信公众号的操作，因此本文只是提供了一个平台搭建的思路，对每个系统的具体操作并没有详细的介绍。如果有兴趣但对微信公众号不熟悉的朋友，欢迎关注微信公众号：“轻风数学家园”与笔者交流，同时希望笔者自建的平台案例“轻风课堂”能给大家一点启发。

参考文献:

参考文献

[1]杜美娇 孙雪冬，基于微信公众平台的微学习设计研究[J] ,中国教育技术装备,2016年(4),58/65

[2]陈灏，新一代无线技术、移动终端在移动学习中的应用研究[J], 中国教育信息化,2015(13),76-78

[3]刘文龙，基于移动终端环境的教学即时反馈系统设计[J], 中国教育信息化,2015(13),84-87

注：下一步本站正在准备录制本文系列微课教程，敬请期待。

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